23/06/2015 10h59 – Atualizado em 23/06/2015 10h59

Interdisciplinariedade é objetivo de projeto de horta da escola Cel. Felipe de Brum de Amambai

Fonte: Da Redação

Amambai (MS) – A utilização da interdisciplinaridade nos projetos pedagógicos da escola é uma forma de desenvolver um trabalho de integração dos conteúdos de uma disciplina com outras áreas de conhecimento.

Esta é a intenção do Horta, implantada na escola estadual Coronel Felipe de Brum, da rede de ensino de Amambai. O projeto é desenvolvido com os alunos do Ensino Médio, através do programa Jovem do Futuro.

Segundo o diretor da unidade, Paulo Fernandes, a meta é usar o local interdisciplinarmente para um estudo prático diferente.

Salsinha, cebolinha, cenoura, beterraba, alface, couve e todos os outros legumes e verduras de uma horta doméstica são plantados no local e manuseados com a ajuda dos estudantes. O projeto foi iniciado pelo professor da disciplina de Física da escola, Mário Fernandes.

“Isso é de extrema importância, não só ter uma horta, mas lidar com ela de uma maneira educativa, mostrando os processos didáticos, transformando sol, água e adubo em energia, junto com um hábito de vida mais saudável”, conta ele.

A ideia, segundo Mário, que hoje conta com o apoio do professor Nelson Antonio Lang, surgiu com a horta sustentável da professora Ramona Cleide Martins Dutra, também do Felipe de Brum. “Tivemos a oportunidade de acrescentar essa atividade ao Jovem de Futuro, era uma orientação do projeto, vários professores nos ajudaram e o diretor resolveu toda a parte burocrática”, explica.

Nelson, que é professor de Filosofia e Sociologia, voltou a trabalhar na escola com turmas da Educação de Jovens e Adultos neste ano e, com a bagagem adquirida por ele na escola Guarani, pode apoiar os trabalhos. “Os alunos vêm e interagem com a horta, com direito a enxada na mão e os alunos das fazendas nos trazem adubo; o que é produzido, nós consumimos na cozinha”, diz Nelson.

O dinheiro para iniciar o projeto veio do Governo Federal e arrecadado através de rifas realizadas pela escola. No ano anterior, na festa de encerramento do ano letivo dos professores, as verduras produzidas na horta foram utilizadas na salada do almoço..

A irrigação da horta é realizada por mangueiras colocadas no alto, presas em madeiras, de maneira que possa atender a toda a demanda. Sombrites foram colocados para que segundo os professores diminuísse a incidência do sol e a velocidade da chuva.

Para o futuro, Mário e Nelson contam que estão projetos voltados para viveiros de mudas, com uso de garrafas pet; a ampliação da horta para maior produção; uma parceria com a Escola Agrícola, para que sejam fornecidos cursos e oficinas e a obra da estufa, que já foi fornecida pela Secretaria Estadual de Educação (SED) com suporte para 7×21.

Projeto Jovem de Futuro

O Programa Ensino Médio Inovador/Jovem de Futuro (ProEMI/JF) reflete uma parceria público privada entre o Ministério da Educação (MEC), cinco Secretarias Estaduais de Educação e o Instituto Unibanco, que permitirá, até 2016, universalizar o programa nas escolas públicas de Ensino Médio do Ceará, Goiás, Mato Grosso do Sul, Pará e Piauí, atendendo cerca de 2.500 unidades de ensino e mais de 2 milhões de alunos.

O mesmo tem como objetivo central promover o redesenho curricular das escolas e fortalecer a gestão escolar, com foco na melhoria da aprendizagem dos estudantes. Assim, as ações do ProEMI/JF buscam colaborar o acesso, a permanência e a conclusão, com sucesso, dos jovens na escola.

O diretor da escola afirma que é necessário que sejam realizadas atividades fora do contexto teórico dentro da escola e que a horta vem de encontro a isto. “Com o programa estamos envolvendo os alunos em conteúdos práticos como a oxigenação, incidência do sol, radiação solar, o solo e até mesmo hidrostática, com o professor Mário”, explica.

Ele afirma que todo o projeto foi criado pelo professor, que montou tudo de uma maneira autossuficiente. Além da horta, o Jovem de Futuro na escola ainda conta com os documentários e a rádio escola, criada recentemente.

A interdisciplinaridade é uma das propostas apresentadas pelos Parâmetros Curriculares Nacionais que contribui para o aprendizado do aluno. É possível a interação entre disciplinas aparentemente distintas.

Esta interação é uma maneira complementar ou suplementar que possibilita a formulação de um saber crítico-reflexivo, saber esse que deve ser valorizado cada vez no processo de ensino-aprendizado.

É através dessa perspectiva que ela surge como uma forma de superar a fragmentação entre as disciplinas. Proporcionando um diálogo entre estas, relacionando-as entre si para a compreensão da realidade. A interdisciplinaridade busca relacionar as disciplinas no momento de enfrentar temas de estudo.