29/06/2015 07h10 – Atualizado em 29/06/2015 07h10
Por Marta Luzzi
Analisar os resultados iniciais de uma pesquisa em que se reflete sobre o ensino de língua portuguesa nos anos iniciais do Ensino Fundamental I é o objetivo de artigo produzido pela Mestre em Letras, a amambaiense Marta Luzzi.
O artigo, publicado na Revista Estudos Linguísticos, uma das mais importantes a nível nacional, ligada a USP, apresenta uma perspectiva sociointeracionista da linguagem, articulada ao pensamento do teórico Mikhail Bakhtin.
“A aquisição da escrita, por meio da produção de texto e da análise linguística, compreende o sujeito e suas relações entre a linguagem e o discurso. Nessa perspectiva, o texto evidencia marcas de um escritor/autor em meio a um processo de escrita”, argumenta a autora na introdução de seu texto.
“Não temos aqui interesse de fazer uma tradução da língua falada para a escrita direcionada para a norma culta, visto que se trata de crianças/aprendizes – em fase inicial de escrita –, mas sobretudo ressaltar como o jogo dialógico entre as várias vozes internas e as vozes do outro, soam imprescindíveis para a (re)significação do texto como produto de sentido, dando espaço tanto para a língua falada, quanto para o sentido produzido no discurso escrito”, conclui Marta Luzzi.
A produção do texto teve a orientação da coordenadora do Mestrado, profissional em Letras na UEMS (Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul), Maria Leda Pinto.
Veja abaixo a íntegra do artigo.
Sobre a autora
Mestre em letras pelo programa de pós-graduação “Strito sensu” em Letras da Universidade Estadual do Mato Grosso do Sul – UEMS /Campo Grande que tem como linha de pesquisa o Ensino de Linguagem.
Pós-graduada em Letras “Latu Sensu ” Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa e suas Literaturas pela Faculdade Integrada de Ponta Porã – FAP em 2004. Graduada em Letras – Faculdades Integradas de Ponta Porã FIP (UNIDERP) 2002.
Atualmente é professora efetiva do quadro profissional da SED MS lotada na Escola Estadual General Malan no Ensino Médio com a disciplina de Língua Espanhola, professora convocada na UEMS (Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul) onde ministra aulas de Língua Espanhola III e IV para o curso de Letras/Espanhol, também ministra aulas na 3ª série do curso de Pedagogia com a disciplina de Linguagem, Código e suas Tecnologias.
É professora colaboradora do NEL Núcleo de Ensino de Línguas/Espanhol desde 2013.
De 2009 a 2012, foi professora nas disciplinas de Teoria e Prática Metodológica de Leitura e Escrita, na Faculdade de Amambai – Fiama , também atuou de 2009 a 2011 como coordenador de área do Projeto “Além das Palavras” de língua portuguesa na Escola Estadual Dr. Fernando Corrêa da Costa e como professora de Língua Portuguesa e Literatura na Escola Celq com o sistema Positivo até 2013, ambas as unidades escolares da rede de ensino de Amambai.
Tem experiência na área de Artes, literatura, Língua Portuguesa (Redação) e Língua Espanhola, no ensino fundamental e médio.
No ano de 2008, participou do Intercâmbio de Grupo de Estudo – IGE, oferecido pelo Rotary Internacional percorrendo o Uruguai e Argentina. Na oportunidade, constituiu um grupo formado por uma Fisioterapeuta, um Médico, uma Fonoaudióloga e uma profissional na área de Educação que visitou instituições nas áreas profissionais citadas acima e ainda nos meios de divulgação tanto profissional como também do Intercâmbio Rotário.
