30/05/2014 15h09 – Atualizado em 30/05/2014 15h09
Curso de prevenção ao uso de drogas para educadores de escolas públicas chega a MS
Fonte: SED
Campo Grande (MS) – Ainda no primeiro semestre, por meio de uma parceria entre a Coordenadoria do Programa Saúde na Escola, do Ministério da Educação (MEC), a Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS) e a Secretaria de Estado de Educação (SED), Mato Grosso do Sul receberá o Curso de Prevenção do Uso de Drogas para Educadores de Escolas Públicas, com metas monitoradas pela Presidência da República por meio do Programa “Crack: é possível vencer”.
O curso será oferecido na modalidade de educação a distância, no Ambiente de Aprendizagem Virtual (AVA), na plataforma Moodle, com acompanhamento de tutores durante todo o período. A didática dos conteúdos utiliza cenas do cotidiano escolar, em que o educador protagonista dos vídeos convida e desafia o participante a refletir sobre sua realidade, a buscar conhecimentos e a procurar soluções criativas com o apoio e parceria da comunidade escolar como um todo.
Com duração média de oito meses e estruturado em cinco módulos, o curso conta com uma etapa obrigatória teórico-metodológica de 120 horas, distribuídas em quatro módulos, e uma etapa opcional prática de 60 horas. As 15 unidades temáticas da fase teórica são introduzidas por 15 vídeos que compõem a primeira etapa de aprendizagem, seguida de debate entre a equipe do curso na escola, leitura de textos, exercícios de revisão do conteúdo dos textos e de atividade interativas no AVA.
O Curso de Prevenção ao Uso de Drogas para Educadores de Escolas Públicas pretende auxiliar as políticas públicas para o enfrentamento do uso de drogas, fortalecendo as atividades de promoção à saúde e prevenção de agravos e doenças direcionadas para os adolescentes em situação de vulnerabilidade. O projeto capacitará educadores de escolas públicas envolvendo-os nas ações voltadas para prevenção do uso de drogas, promovendo e ampliando a participação comunitária nas políticas e ações de prevenção.
