14/04/2015 09h28 – Atualizado em 14/04/2015 09h28
Fonte: UEMS
Campo Grande (MS) – Acadêmicos do curso de Ciências Biológicas (Licenciatura e Bacharelado) da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS) unidades de Dourados e de Ivinhema realizaram uma viagem técnica com destino à praia de Ubatuba. A expedição integrou projeto de Atividade Complementar de Ensino voltado à biologia marinha, de autoria do professor Jelly Makoto Nakagaki, com a colaboração dos docentes Cynthia Mansur, Etenaldo Santiago, Kelly Viera, Elizângela Vargas e da técnica Luciana de Azevedo.
Durante a expedição pedagógica, os estudantes tiveram a oportunidade de conhecer e desenvolver variadas atividades práticas em habitats específicos de costão rochoso, praias arenosas, manguezal e arrasto de fundo com barco de pesca camaroneiro. Os acadêmicos também realizaram aulas de laboratório abordando temáticas de morfologia, fisiologia e ecologia de algas marinhas, plantas de manguezal, invertebrados e peixes, além de realizar um experimento de fecundação do ouriço-do-mar.
As atividades acadêmicas promoveram a interação dos estudantes junto a debates amplos sobre o Projeto Tamar, nacionalmente conhecido por atuar na proteção de tartarugas marinhas. Também foram visitados o Aquário de Ubatuba e o Parque Estadual da Serra do Mar – Núcleo Picinguaba.
Para o coordenador da expedição acadêmica, momentos como este são essenciais ao desenvolvimento pedagógico dos estudantes. “A experiência proporcionada aos discentes possibilita a observação, in loco, de organismos vivos em seu próprio ambiente de vivência. Essa interação é extremamente válida, uma vez que eles não têm acesso a este ecossistema. Além disso, os alunos puderam refletir e debater sobre a vida destes organismos nestes ambientes marinhos e sobre os problemas causados pelo homem”, explica Jelly Nakagaki..
Dentre o total de 23 estudantes bolsistas, incluindo indígenas, alguns conheceram o mar pela primeira vez. Foi o caso de Jhonatan Silva, do 3º ano, da unidade de Dourados. Ele confirma que “a viagem foi fantástica e se configura como incentivo importante à eficácia no processo de aprendizado, bem como promove uma interação mais efetiva e produtiva entre professores e alunos”, garante.
A expedição pedagógica foi uma conquista do empenho dos alunos e professores do curso de Ciências Biológicas (Licenciatura e Bacharelado) que trabalharam muito para conseguir viabilizar a viagem e ao PNAEST (Programa Nacional de Assistência Estudantil para as Instituições de Educação Superior Públicas Estaduais – MEC) que financiou o ônibus para a excursão.
